主题行动轨迹
主题行动轨道是通过关注五个需要关注的领域来转变教育的关键杠杆。 行动轨道旨在通过强调有效的政策干预措施以及利用现有举措和伙伴关系（包括为应对 COVID-19 大流行而出现的举措和伙伴关系）来动员新的承诺。
主题行动轨道 5：教育筹资
全球教育支出有所增长，但受到人口高速增长的阻碍。 在 COVID-19 大流行期间管理教育和较少的援助使教育存在重大的财政缺口。
在这种情况下，转型的第一步是敦促资助者将资源重新用于教育，以缩小资金缺口。 此后，各国必须为实现可持续发展目标 4 增加可持续的融资。这些资源必须得到公平有效的分配和监测。
解决教育资金缺口需要以下政策：
- 调动更多资源，尤其是国内资源
- 提高分配和支出的效率和公平性
- 改善教育融资数据
确定哪些领域需要融资，以及如何融资，将根据其他四个轨道中的每一个轨道的建议来确定。
关键问题
- 与国家需求相匹配的充足和可持续的融资
- 教育支出的公平性和效率
讨论文件和论坛
该讨论文件由主题行动轨道的共同牵头人在联合国支持小组的支持下并与各国和合作伙伴协商编写，提供了关于 教育筹资. 加入讨论 论坛继续对话并分享您的观点。
主题行动轨道联合负责人
- 比利时
- 斐
- 全球教育运动
联合国支持小组
- 世界银行（主播）、GPE（候补）、联合国教科文组织
28 年 30 月 2022 日至 XNUMX 日联合国教科文组织峰会前的共同领导者的最新情况和前进的道路
观看 David Archer，全球教育运动