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主题行动轨迹

主题行动轨道是通过关注五个需要关注的领域来转变教育的关键杠杆。 行动轨道旨在通过强调有效的政策干预措施以及利用现有举措和伙伴关系(包括为应对 COVID-19 大流行而出现的举措和伙伴关系)来动员新的承诺。

主题行动轨道 4:数字学习和转型

COVID-19 危机通过利用数字技术推动了远程学习的前所未有的创新。 与此同时,数字鸿沟将许多人排除在学习之外。 超过三分之二的学龄学习者(1.3 亿儿童)在家中没有互联网接入。 这些机会不平等意味着一些群体,例如年轻妇女和女孩,被排除在学习机会之外。

数字化转型需要利用技术作为更大的系统性工作的一部分。 使技术更具包容性、公平性、有效性、相关性和可持续性。

关键问题

  • 教育系统的数字化转型
  • 连通性/缩小数字鸿沟; 包容性/辅助技术
  • 免费、开放、优质的数字教育内容
  • 数字公民、福祉、隐私和安全

讨论文件和论坛

由主题行动轨道的共同牵头人在联合国支持小组的支持下并与各国和合作伙伴协商编写的讨论文件提供了关于以下方面的最新见解 数字学习和转型加入讨论 论坛继续对话并分享您的观点..

主题行动轨道联合负责人 

  • 希腊 
  • 新加坡
  • 教育技术中心

联合国支持小组

  • 教科文组织(主播)、联合国儿童基金会(候补)、国际电联、世界银行、难民署

28 年 30 月 2022 日至 XNUMX 日联合国教科文组织峰会前的共同领导者的最新情况和前进的道路

观看新加坡教育部顾问 Siew Hoong Wong。

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