#TransformingEducation 青年评论文章,2022 年 XNUMX 月

TES团队
TES团队 • 28 年 2022 月 XNUMX 日
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“那些疯狂到认为自己可以改变世界的人,才是真正能改变世界的人。” 我们,这篇文章的九位作者,相信它。 因此,几个月前,我们联合起来成立了转型教育峰会青年咨询小组。 从那天起,我们一直一起努力,带着承诺和希望,去实现 我们希望在世界上看到的变化. 今天我们在这里,为您写下我们的集体意见,所以请加入我们的转型之旅。 

什么是改变教育给你? 

加拿大凯尼莎阿罗拉
凯尼莎·阿罗拉

加拿大凯尼莎·阿罗拉: 教育不仅仅是数学、科学、文学、历史或艺术。 它是关于获取知识和技能以恢复和平与人性、修复受损的星球并解决世界上最大的问题。 教育是变革的基础。 通过转变教育,我们致力于创造系统性的社会变革,让每个人都能获得优质教育。 重新构想教育的未来,我们需要问自己一些基本问题:我们应该向谁学习、学习什么、在哪里学习以及如何学习? 在这个瞬息万变的世界中,我们必须将传统的学习和教学方法转变为使学习者成为变革推动者的方法。 为了实现这些目标,需要进行足够的财政投资,以 1) 确保学校对所有学习者来说都是包容、公平、安全和健康的,2) 学习者具备生活、工作和可持续发展所需的知识和技能,3)教师的专业发展,以及 4) 数字学习和利用指数技术造福全球。 只有通过转变教育,我们才能塑造我们想要生活的未来。 

哮喘
阿斯玛拉比

阿斯玛拉比,阿富汗: 光明面的教育是个人从无能为力的状态转变为有权力的状态。 教育转型意味着让每一个被剥夺教育的孩子、每一个无法继续上学的女孩、想要改变生活中不确定性的难民以及地球上每一个想要为世界。 它满足了每一个寄予厚望的孩子和年轻人的期望。 教育转型意味着无论肤色、宗教、种族或国籍如何,在世界每个角落都能平等地接受教育。 我们需要转变教育方式,让地球上的每一个人都可以轻松地接受教育。  

为什么投资于教育如此重要,我们如何才能让领导者和决策者更多地投资于教育转型?  

多丽丝·姆维卡利
多丽丝·姆维卡利

多丽丝·姆维卡利,肯尼亚:教育是发展的强大动力,也是减少贫困、改善健康、性别平等、和平与稳定的最有力工具之一。 这是一项能够带来稳定的收入回报的投资,也是确保所有人机会均等的基本要素。 当今挑​​战的多面性要求对教育进行更多投资。 利益相关者必须确保学习系统提供年轻人所需的知识和技能,为公平、可持续和和平的未来做出贡献。 今天的年轻人构成了历史上最大的一代,占全球人口的 15.5%。 在教育体系的建设和转型中,不仅要倾听和咨询这一群体,还要动员和支持这一群体。 作为对未来的指导,年轻人必须关注当前的教育危机,并倡导决策者加大投资以应对这场教育危机。 青年宣传在确保利益相关者对教育转型进行更多投资方面发挥着关键作用。 

切赫
彼得法郎

捷克共和国彼得法郎: 让决策者投资教育的方式当然是通过集体斗争。 因为只有有组织的行动才能成为变革的催化剂。 但是,尽管我们将教育视为一种投资,但我们学会了用这种鬼脸来恳求他人帮助我们实现教育的转变。 我不相信资助教育只是对我们未来的投资,尽管这也是教育所扮演的重要角色。 我相信,教育不仅作为达到目的的手段,而且作为目的本身是有价值的。 是的,毫无疑问,只有在人民中传播教育才能保护我们的制度,但即使这不是真的,仅对知识和理解的认识论追求就足以得到支持和允许来表达自己。 学生运动——事实上,所有其他愿意改变教育的支持者——应该牢记的是,人们必须提倡教育既是手段又是目的。 

学生和教师如何帮助改变教育?  

苏菲亚
索菲亚·贝穆德兹

索非亚贝穆德斯,阿根廷 :教师的角色对于转变教育系统和确保学生不仅获得知识而且发展关键技能以应对我们时代的挑战至关重要。 这可以通过实施创新的学习方法和为学生提供机会来利用他们所学的知识来解决我们在发展数字和社交技能时所面临的问题来实现。 另一方面,学生必须是转变教育的核心。 我们必须被纳入课程变更和决策表,因为我们知道我们需要什么,也知道我们的未来岌岌可危。 

Eliane El Haber, 黎巴嫩:教师和学生是学习过程中的重要利益相关者,他们有很大的力量去改进和改造它。 一方面,教师总是可以提出新的教学方法,创新方法,学习新的东西,这样他们就可以教它,不断提高自己,同情学生,倾听他们,接受他们本来的样子. 另一方面,学生必须始终保持友善,尽可能提供帮助,跳出框框思考,创新,捍卫自己的权利,提高声音并提出自己的要求。  

在教育中,什么需要保留,什么需要停止,什么需要重新开始?  

阿梅尔
阿梅尔阿兹哈尔

Armel Azihar Sly-Vania,科摩罗: 教育是一个终生完善的过程,是我们看待事物、与环境互动以及在人类进步中发挥作用的方式。 因此,它必须作为一个持续的过程,从我们年轻的时候开始直到我们死亡。 人类是不同的,教育过程必须迎合这些差异,以确保在其多样性中,人们可以有公平的学习机会,并将他们的学习应用到他们生活的世界。它必须是一个安全的多样性空间,通过适当的使每个人的体验最大化的基础设施、资源、系统和环境。 有必要改变课堂以检查评估学习的性质,因为人类的学习方式不同,而背诵、记忆形式的教学创造了机器人,而不是知识渊博的个人,他们可以客观地参与他们的学习和实践主题。 它还提高了有能力记忆的学生,对那些没有但有更高学习能力的学生不利。 教育不能以教师和讲师为中心,将其作为知识的缩影,而应为课程的集体发展和适合学生的学习方法创造空间。 我们必须通过让学生在适合他们需求的环境中同时探索、发现和实践来教他们。 我们都知道,如果年轻人充满好奇心和创造力,这将使他们拥有更好的学习质量。 我们必须提供高质量的教育,让每个人都可以免费获得。 我们必须在我们的学校中加入蓝色和绿色经济课程,同时不要忘记使我们的课程适应我们社区和整个世界的现实。 教育是为了培养下一代,因此我们必须培养能够创造性、创新性、批判性地思考并能够相互联系的领导者。 它必须是混合的,允许学术、职业和基于才能的学习,为不同的人和兴趣提供空间。 最重要的是,它必须保持终生。 

Maria 澳大利亚
玛丽亚·阮

Maria Nguyen, 澳大利亚:我们需要课程转型,使具有相关能力的儿童和青少年能够照顾他们的健康和福祉,并在我们不断变化的世界中适应和创新。 为此,年轻人呼吁纳入全面的性教育,以赋予年轻人预防和解决性暴力、照顾他们的性健康和生殖健康以及挑战性别不平等的技能。 我们呼吁课程包括生活技能,包括心理健康的社会情感学习、数字和金融知识以及创业技能。 我们呼吁就可持续发展目标开展全球公民教育和学习。 然而,为了减轻过度拥挤的课程的负担,我们需要强调关键能力并突出对学习者有意义和相关的可转移技能,而不是仅仅关注死记硬背和死记硬背的学习内容。  

什么会让你满意地离开峰会?  

ELIANE
埃莉安娜·埃尔哈伯

Eliane El Haber, 黎巴嫩: 如果我能看到所有利益相关者,尤其是青年人,能够畅所欲言,表达他们的关切、需求和愿望,我将感到满意。 如果我感觉到强烈的变革愿望,我也会很高兴,尤其是在部长和部委方面。 最后,最让我感到满足的方面是看到对话解决了每一个差异、不公正、不公平和每个人,以便到 2030 年,我们将能够实现全民素质教育,不让任何人掉队。 

阿根廷乌利塞斯布伦吉:满意地离开峰会意味着公共部门承诺让年轻人参与针对青年的公共政策的决策过程,通过创建不仅允许年轻人分享他们的担忧和意见,而且让他们发挥作用的结构在此类政策的设计和实施中发挥关键作用。 从“代际对话”转向“代际合作”。 

“尤利西斯”
尤利西斯·布伦吉

 

为我们想要共同创造的世界而教育

在过去的两年里,我们一直处于危机时期,困难对最弱势群体的影响最大,并且加剧了现有的不平等。 当我们谈论“重回正轨”以实现 SDG4 时, 我们不能回到以前的轨道上 在大流行之前。 我们必须反思、创新和实施新的解决方案,为未来铺平新的、更公平的道路。 什么时候 我们选择致力于教育, 我们致力于我们的愿景 为了一个我们想要共同创造的世界. 当我们选择塑造教育时,我们正在塑造每个学习者可用的途径。 当我们选择重视教育时,我们就是在重视每一个值得拥有更光明未来的人类生命。   

青年 个人陈述