下面是法语 - 下面是西班牙语 

背景

2022 年 21 月的转型教育峰会 (TES) 为重新构想 4 世纪的教育提供了一个独特的平台和机会,并为实现可持续发展目标 2030 动员更大的政治抱负、行动和团结。更多的利益相关者关注和行动,并可以加速实现 XNUMX 年议程和/或改变教育。 

虽然全国协商工作流程支持制定教育未来的共同愿景, 收集的良好做法 通过 Action Tracks 工作流程,将确定成功的政策干预和计划的循证实例,包括那些解决与 COVID-19 大流行相关的教育中断以及先前存在的教育平等学习危机的实例,以期吸取经验教训和关键转型的驱动力。 它们的价值在于将已经转变的教育环境的元素传达给决策者。 在不同背景下有效的实用解决方案将成为人们关注的焦点,特别是为边缘化群体带来变革性成果的规划和融资方法,以及如何扩大规模的证据。 希望这样的努力能够激发 各国经验的再应用.  

转变教育

转型变革既可以指由于部署政策措施和工具而发生的系统性转变,也可以指由于政府或非国家在学校、学习社区、教学专业和不同级别的教育治理中的支持而发生的较小规模的变化. 这可能包括新的思维方式和与合作伙伴合作以解决教育提供的瓶颈问题、在克服教育公平和性别平等障碍方面取得显著成果的干预示例,以及创新的教学法和规划方法以及教育融资机制。 通过峰会创建的知识管理对于在正确的时间将正确的知识提供给正确的人(即决策者、合作伙伴、教育管理者和公众)以做出基于证据的决策以改善教育成果非常重要。 

定义最佳实践

A 最佳实践 通常被定义为一种技术或方法,通过经验和研究,已经证明可以可靠地产生预期的结果。 在教育政策、规划和服务的背景下,“最佳实践”的实际定义是了解在特定情况和背景下什么是有效的,而不使用过多的资源来实现预期的结果,并且可以用来制定和实施解决方案适应其他情况和背景下的类似教育挑战。

为了转型教育峰会的目的,特别强调示范性教育实践已经产生(或显示出产生)整个教育系统的变革性或催化性变化,并取得了可以扩大规模以造福更多人的成果,尤其是最边缘化的。 
然而,“最佳实践”并不是要记录一个黄金标准,或者仅仅指那些有助于使干预措施奏效或成功的要素。 结果可能是部分的,并且可能仅与所考虑的实践的一个或多个组成部分有关。 事实上,记录和应用关于哪些有效和哪些无效(以及为什么)的经验教训是最佳实践的组成部分,因此其他程序和项目可以避免相同的编程弱点。

标准 

为确保 TES 知识生成工作的稳健性,教育最佳实践的确定基于客观性,使用以下标准:道德健全——人权、公平和性别平等; 政治承​​诺和领导; 伙伴关系和合作; 青年和社区参与; 关联; 效率; 效力; 可持续性; 可复制性/可扩展性(见下表)。

最佳实践标准表 

标准 描述
道德健全——人权、公平和性别平等 这种做法以人权价值观为基础,关注边缘化和弱势群体的需求和权利以及性别观点,并促进所有人平等获得优质服务。
政治承​​诺和领导 提议的做法得到了国家领导层和相关国家或地方当局的支持。
伙伴关系和合作 提议的做法涉及多个教育利益相关者之间的伙伴关系和合作,包括青年代表机构的投入,并展示伙伴关系如何全面支持学习和人类发展。
青年和社区参与 提议的做法涉及受益群体和受影响社区的参与,包括可能的青年参与。
相关性 提议的做法解决了优先教育挑战,包括与紧急情况下的教育有关的挑战,并展示了导致催化或变革性变革的实际解决方案或方法。
效率 建议的做法以合理的资源和时间水平产生结果。
效用 政策/实践已经达到了可衡量的预期结果。
可持续性 建议的做法可以在很长一段时间内使用现有资源或少量额外资源实施。
可复制性/可扩展性 建议的做法可在该国家或地区的其他地方复制。


服从 

请直接通过以下链接提交最佳实践:https://forms.office.com/r/4e5iLFH5PA

请注意,您可以通过横幅右上角的多语言功能在英语、法语和西班牙语中选择表单语言。 


编制最佳实践的指导说明

背景

将于 2022 年 21 月举行的教育转型峰会为重新思考 4 世纪的教育、调动更大的政治抱负以及促进对实现可持续发展目标 2030 至关重要的行动和团结提供了一个独特的平台和机会。峰会特别强调了需要利益相关者特别关注和采取行动的领域,这些领域可以加速 XNUMX 年议程的进展和/或改变教育。 

虽然与全国协商相关的工作流支持制定对教育未来的共同愿景,但通过行动方针工作收集的良好做法将确定成功干预措施和政策议程的循证实例,包括那些解决COVID-19 大流行以及先前存在的教育不平等和学习危机造成的教育中断,以期吸取教训并确定转型的主要驱动力。 它们的价值在于与决策者交流已经转变的教育格局的要素。 将重点介绍适用于不同背景的实际解决方案,特别是与边缘化群体的变革成果相关的规划和融资方法,以及如何扩大规模的要素。 希望这些努力将促进这些经验在不同国家的进一步应用。  

转变教育

转型变革可以指政策措施和工具的部署导致的系统性变化,以及学校、学习社区、教学专业和不同教育治理层级的政府或非政府支持产生的较小规模的变化。 这些可以包括新的思维方式和合作解决与教育提供相关的瓶颈的合作方式,在克服教育中的性别平等和平等的障碍方面取得证明结果的干预示例,创新的教学和规划方法,以及创新的教育融资机制. 峰会创建的知识管理对于将正确的知识传递给正确的人(即政策制定者、合作伙伴、教育管理者和公众)以及在正确的时间做出改进决策非常重要。循证。 

定义最佳实践 

最佳实践通常被定义为通过经验和研究证明能够可靠地产生预期结果的技术或方法。 在教育政策、规划和服务的背景下,“最佳实践”的工作定义是了解在特定情况和背景下什么是有效的,而不使用过多的资源来实现预期的结果,并且可以用来开发和实施合适的解决方案以应对其他情况和背景下的类似教育挑战。

作为教育转型峰会的一部分,特别关注已经在教育系统中产生(或有可能产生)变革性或催化性变化并取得成果的教育最佳实践。这些实践可以扩大到使更多人受益,尤其是最边缘化。 

然而,“最佳实践”并不是要记录黄金标准或仅提及有助于使干预措施有效或成功的要素。 结果可能是部分的,并且仅涉及所考虑的实践的一个或多个组成部分。 事实上,记录和应用关于哪些有效、哪些无效(以及为什么)的经验教训是最佳实践的一个组成部分,以确保其他程序和项目没有相同的编程弱点。

标准

为确保旨在产生知识的教育转型峰会倡议的稳健性,教育最佳实践的确定基于客观性,使用以下标准:道德——权利、公平和性别平等; 政治承​​诺和领导; 伙伴关系和合作; 青年和社区参与; 关联; 效率; 效率 ; 可持续性; 再现性/可扩展性(见下表)。 

最佳实践标准

标准 描述
道德 - 人权、公平和性别平等 这种做法以人权价值观为基础,监测边缘化和弱势群体的权利和需求以及性别问题,以及促进所有人平等获得医疗服务的质量。
政治承​​诺和领导 提议的做法得到了国家领导人和相关国家或地方当局的支持。
伙伴关系与合作 提议的做法涉及多个教育参与者之间的伙伴关系和协作,在可能的情况下特别考虑代表年轻人的组织的贡献,并展示伙伴关系如何全面支持学习和人类发展。
青年和社区参与 提议的做法涉及受益群体和受影响社区的参与,包括尽可能让年轻人参与。
关联 提议的做法解决了优先教育挑战,包括与紧急情况下的教育有关的挑战,并展示了导致催化或变革性变革的实用解决方案或方法。
效率 建议的做法以合理的资源和时间水平产生结果。
效率 政策/实践达到了可衡量的预期结果。
耐用性 建议的做法可以使用现有资源或有限数量的额外资源在很长一段时间内实施。
再现性/可扩展性 建议的做法可以在该国家或地区的其他地方复制。

 

Soumission

请通过以下链接直接提交最佳实践:https://forms.office.com/r/4e5iLFH5PA

请注意,由于页面右上角的多语言功能,您可以在英语、法语和西班牙语中选择表格的语言。


收集良好实践的指导说明

背景

将于 2022 年 4 月举行的教育转型峰会为重新构想 2030 世纪的教育并动员更大的政治抱负、行动和团结以实现可持续发展目标 XNUMX 提供了一个独特的平台和机会。峰会的主题行动计划特别强调了路径需要利益相关者进一步关注和采取行动的领域; 它们还可以加快实现 XNUMX 年议程的进程并改变教育。 
虽然全国协商的工作有助于形成对教育未来的共同愿景,但通过行动路径的工作收集到的积极做法将确定成功的政策干预措施和计划的循证例子,包括那些解决与 COVID-19 大流行相关的教育中断以及先前存在的教育公平学习危机,以便得出结论并确定转型的关键驱动因素。 它的价值在于与决策者交流已经改变的教育格局的各个方面。 将展示适用于不同环境的实用解决方案,包括为边缘化群体带来变革性成果的规划和融资方法,以及如何扩大这些解决方案的证据。 预计这些努力将激发所有国家的新经验。  

转变教育

转型变革可以包括由于政策措施和工具的应用而发生的系统性变化,以及由于政府或非国家在学校、学习社区、教学专业和不同领域内的支持而实现的较小规模的变化。教育治理水平。 这可能包括新的思维方式和与合作伙伴合作以解决教育提供的瓶颈问题、在克服教育公平和性别平等障碍方面取得成功的干预实例以及创新的教学和规划方法以及教育融资机制。 峰会期间商定的知识管理对于在正确的时间将正确的知识提供给正确的人(即政策制定者、合作伙伴、教育管理者和公众)以做出旨在改善教育成果的数据驱动决策的实证研究非常重要。 

定义最佳实践

最佳实践通常被定义为一种技术或方法,通过经验和研究,已被证明能够可靠地产生预期结果。 在教育政策、规划和服务的背景下,“最佳实践”的具体定义是了解在特定情况和背景下有效的方法,而不使用过多的资源来达到预期的结果,并且可以用来开发和应用解决方案适应其他情况和背景下的类似教育挑战。

就转型教育峰会而言,特别强调示范性教育实践已经在所有教育系统中产生(或显示出产生)变革性或催化性变化,并取得了可以扩大规模的成果。更多的人,尤其是最边缘化的人。 

然而,“最佳实践”并不是要记录一个黄金标准,或者仅指有助于使干预措施奏效或成功的要素。 结果可能是部分的,并且仅与所考虑的实践的一个或几个组成部分有关。 事实上,记录和应用关于哪些有效和哪些无效(以及为什么)得出的结论是良好实践的一个组成部分,因此其他计划和项目可以避免相同的编程缺陷。

标准

为确保峰会知识生成倡议的健全性,最佳教育实践的确定基于客观性,使用以下标准:道德健全性——人权、公平和性别平等; 政治承​​诺和领导; 伙伴关系和合作; 青年和社区参与; 关联; 效率; 效力; 可持续性; 繁殖和扩展的可能性(见下表)。 

最佳实践标准

标准 描述
道德健全:人权、公平和性别平等 这种做法以人权价值观为基础,关注边缘化和弱势群体的需求和权利以及性别观点,并促进所有人平等获得优质服务。
政治承​​诺和领导 提议的做法得到了国家领导层和相关国家或地方当局的支持。
伙伴关系与合作 提议的做法涉及各种教育利益相关者之间的伙伴关系和协作,包括尽可能来自青年代表机构的投入,并展示伙伴关系如何在全球范围内支持学习和人类发展。
青年和社区参与 提议的做法涉及受益群体和受影响社区的参与,包括尽可能让年轻人参与。
关联 提议的做法解决了优先教育挑战,包括与紧急情况下的教育有关的挑战,并展示了导致催化或变革性变革的实际解决方案或方法。
效率 建议的做法在合理的资源和时间水平上取得了成果。
效用 政策或实践达到了预期的结果,是可衡量的。
可持续性 建议的做法可以在使用现有资源或很少的额外资源的情况下长期应用。
复制和扩大的可能性 建议的做法在该国家或地区的其他地方可复制。

 

航运

通过以下链接直接提交最佳实践:https://forms.office.com/r/4e5iLFH5PA

请注意,您可以通过横幅右上角的多语言功能在英语、法语和西班牙语之间选择表格的语言。